СХВАЛЕНО                                                             ЗАТВЕРДЖУЮ

 педагогічною радою                                          завідувач дошкільного

 дошкільного навчального                                 навчального закладу № 5

 закладу № 5                                                         _____ Світлана БЕСПАЛОВА

«31» серпня  2021 р.                                            «31»     серпня      2021 р

                                                                    

 

РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ

дошкільного навчального закладу № 5 «Перлинка» комбінованого типу Мелітопольської міської ради

Запорізької області

на 2021/2022 навчальний рік

 

 

м. Мелітополь

 

І. Аналіз роботи за 2020/2021 навчальний рік.

 

 

Дошкільний заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про мови», Положенням про дошкільний навчальний заклад України,  Конвенцією про права дитини, Базовим компонентом дошкільної освіти (оновлена редакція 2021р.), інструктивно-методичними рекомендаціями МОНУ «Щодо діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у навчальному році», іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом та колективним договором. Порядок діяльності дошкільного закладу визначений «Правилами внутрішнього трудового розпорядку»,  посадові обов’язки персоналу є в наявності, відповідають нормативним вимогам, затверджені завідувачем.

Дошкільний заклад несе відповідальність перед батьками, суспільством та державою за: реалізацію головних завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту»; забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту, рівня та обсягу; дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази. Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснює завідувач Беспалова С.Г.

Дошкільний навчальний заклад № 5 «Перлинка» комбінованого типу працює з 07 березня 1963 року. Будівля закладу – це типова споруда, призначена для перебування дітей раннього та дошкільного віку. Територія  закладу огороджена, доступ для стороннього автотранспорту на території закладу немає, «схованок» – де діти можуть залишитися без нагляду дорослих  немає. Однак, огорожа потребує оновлення, так як не відповідає вимогам. Також реконструкцій потребує асфальтне покриття на території закладу, приміщення самої будівлі та територія.

Функціонують  кабінети: методичний, медичний, фізіотерапевтичний, логопедичний, дефектологічний, практичного психолога, керівників музичних, заступника завідувача господарством,  спортивна зала, музична зала. 

Ці приміщення оснащені і використовуються за призначенням у відповідності до нормативних вимог. Кожна вікова група оснащена іграшками згідно типового переліку, постійно оновлюються локації. Приміщення і споруди мають естетичний вигляд, безпечні для малюків, зберігаються дбайливо. Групові приміщення забезпечені меблями, мають сучасний інтер’єр. Предметно-просторове розвивальне середовище дошкільної установи організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям; воно змістовно-насичене, готове до трансформації, багатофункціональне, доступне та безпечне.

Дошкільний навчальний заклад розрахований на 207 місць, а в 2020/ 2021 н.р. виховувалися 237 дітей дошкільного віку. Групи комплектуються залежно від умов роботи закладу та вікових ознак. Зараховування дітей до дошкільного закладу здійснюється з дотриманням правил прийому за електронною чергою на підставі заяв батьків, або осіб, що їх замінюють, ксерокопії свідоцтва про народження, довідки лікаря № 2, ксерокопії форми 0-63, що відповідає п.6 «Положення про дошкільний заклад». Для зарахування в групу компенсуючого типу додатково надається Висновок інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ). В таких групах   дітям надаються якісні освітні, психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги, забезпечення дітей спеціальними засобами корекції психофізичного розвитку.

В закладі функціонує 12 груп: 2 групи раннього віку, 2 групи молодшого дошкільного віку, 2 групи середнього дошкільного віку, 3 - старшого дошкільного віку, 3 групи-змішані (компенсуючого типу):  група ЗПР (для дітей з психофізичною затримкою) –1; логопедична (для дітей з вадами мовлення)  – 1; санаторна – 1 (для дітей з серцево-судинними вадами)

Дошкільний навчальний заклад працює з 7.00 - до 17.30 годин з п’ятиденним робочим тижнем та 10,5 годинним перебуванням дітей.

Педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом дошкільний заклад укомплектований згідно із штатним розписом, праця педагогів упорядкована відповідно до нормативних норм, передбачених колективним договором. Таким чином, у дошкільному закладі працює 30 педагогічних працівників (2 особи – в декретній відпустці) та 30 техперсоналу(1 особа – в декретній відпустці).

За стажем педагогічної діяльності:

-  2  молодих спеціалісти зі стажем роботи до 3 років;

-  1 педагог зі стажем роботи від 3 до 5 років;

-  2 педагоги – зі стажем роботи від 5 до 10 років;

-  5 педагогів – зі стажем роботи від 10 до 15 років;

-  2 педагоги – зі стажем роботи від 15 до 20 років;

-  18 -   мають стаж більше 20 років.

Діаграма за стажем педагогічної діяльності

 

 

 

 

       Педагогів за  віком:

4     – до 30 років;

2     – від 31 до 40 років

 9    – від 41 до 50 років;

15     – більше 50 років.

Освітній процес  в закладі здійснюють 30 педагогів. З них 8 педагогів вищої кваліфікаційної категорії, 9 – першої, 4- другої, 3 спеціалістів, 6 мають тарифні розряди і 2 – педагогічні звання «вихователь-методист». Згідно плану-прогнозу на 2020/2021 н.р. атестувались 100 % педагогів. За планом-прогнозом щодо курсів підвищення кваліфікації  підвищили професійний рівень 5 педагогів , згідно плану-прогнозу 2021р.

 Програмове забезпечення змісту освітнього процесу в закладі:

1. Освітня комплексна програма «Світ дитинства» (упоряд.: О.М. Байєр, Л.В. Батліна, А.М. Богуш та ін., наук. керівник акад.. А.М. Богуш; за заг. ред. Л.В. Батліної. – Тернопіль: Мандрівець, 2015. – 200с.; Лист МОН від 26.06.2015  № 1/11-8964) та програму розвитку дітей від пренатального періоду до трьох років «Оберіг» (Тернопіль: Мандрівець, 2014. – 160 с.   (наук. кер. А.М. Богуш) Наказ МОН від 24.06.2014 № 750)

2. В групі № 11 (логопедична група) - Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення». Рібцун Ю.В. Лист МОН  №1/11-18798

3. В групі № 2 (для дітей із ЗПР) -  Програму розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко». За заг. ред. - Сак Т. В. Лист МОН № 1/11-6943 від 12.04.2013.

Згідно річного плану  пройшли 5 педагогічних рад (педагогічна рада № 3 – позачергова від 13.01.2021): «Шляхи роботи дошкільного  навчального закладу в 2020/2021 н.р. Стратегії та пріоритети»,  «Логіко-математична компетентність у дошкільників через впровадження в освітній процес математичних проектів та моделей», «Підвищення якості освіти педагогічних працівників у 2021 році», «Рівень сформованості національно-патріотичної свідомості у дітей через природничу компетентність», «Результати роботи закладу за 2020/2021 н.р.», на яких визначили напрями подальшої роботи дошкільного закладу, розглядали актуальні питання життя закладу, аналізували діяльність колективу, організовували виставки, презентації дидактичного матеріалу, інформативно - методичний дискус тощо.

На виконання річних завдань були проведені такі форми роботи як:  семінар практикум «Сучасна структура професійної компетенції педагога дошкільного закладу. Стратегії професійного саморозвитку за допомогою навігаційних карт-схем», методичну раду «Самоосвіта вихователів – як передумова його фахового зростання», методичну раду «Рівень розвитку мовленнєвої компетентності у дітей через впровадження різних видів театру (стандартні та сучасні)», семінар «Модель як засіб формування логіко-математичної компетентності старших дошкільників. Формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку за допомогою засобів наочності(моделей)», школа майстрів-математиків «Математичні здібності – це не вроджений дар! Їх потрібно розвивати», майстер – клас «Сучасні театри. Зроби власноруч, інновації в театральній діяльності», консультації, конкурси, колективні перегляди тощо.

         Протягом навчального року педагоги закладу були активними учасниками засідань міських методичних об’єднань та педтовариств, семінарів-практикумів, майстер-класів, в онлайн-режимі, з метою розвитку педагогічної майстерності.

Вихованці закладу є учасниками міських заходів (онлайн): «Заговори, щоб я тебе побачив» - Майя Тітова (вихователі Кащенко О.А., Прицейник Г.С.), міського інтеркультурного фестивалю «Коло друзів» -   Мілана  Коваленко , Катя Понаморенко  (керівники музичні Міщенко Г., Тейванова О.),  міського конкурсу гри на дитячих музичних інструментах «Музичні перлинки» - Маловічко Поліна, Рагінська Варя, Лебідь Коля, Назаренко Богдан, Ярощук Дарина (вихователі Шелудько Н.А.)

Маленькі артисти  дефіле «Еко мода» - Пенькова Варя,Тітова Майя, Носік Ілона, Тіркіна Мірослава, Рагінська Варя  (вихователі Кащенко О.А., Стросинська О.О), «Панок національність»  - Скотаренко Роман (чеська республіка) ( вихователі Кащенко О.А. Прицейник Г.С), міський конкурс «Стежина до математики» (вихователі  Бараневська О.А., Філіпович Т.В.),

         Міський конкурс «Танцювальні зірочки» -  Коля Лебідь, Назаренко Богдан, Ракович Діма, Скотаренко Роман, Мережко Денис, Третʼяченко Сева (вихователі Бараневська О.А., Філіпович Т.В.). 

Педагоги закладу прийняли участь у проведені «ІІІ Всеукраїнського уроку доброти» (Кащенко О.А., Бараневська О.А., Зубрей Д.О., Залозна Л.І., Беспалова С.Г.), STRIM-Фестивалі «Життя одного дерева» (Бараневська О.А., Коновалова О.М., Залозна Л.І.), міському конкурсі «Стежина до математики» (Бараневська О.А., Філіпович Т.В., Залозна Л.І.).

         Маємо позитивну динаміку моніторингових досліджень якості навчання дітей, а саме:

З 03.05 – по 17.05.2021 року в ДНЗ №5 продіагностовано 220 дітей, з них:

41 дітей – ранній вік

36 дитини – молодший вік

69 дітей – середній вік

74 дітей – старший вік.

Моніторинг було проведено в умовах карантину на Covid – 19. На даний момент всі групи функціонували.

При проведенні діагностування враховувались індивідуальні особливості кожної дитини, вміння, навички, знання. Індивідуальна, групова і підгрупова робота з дітьми, а саме, питально-відповідальна форма спілкування, предметно-ігрова діяльність, трудова, спортивна, продуктивна, сюжетно-рольова та інші види роботи дали змогу зробити певні висновки. Моніторинг проводився згідно освітніх напрямів та змісту оновленого Базового компонента дошкільної освіти, освітньої комплексної програми «Світ дитинства» та програми для дітей раннього віку життя «Оберіг» та інших парціальних і корекційних програми затверджені МОН України.

В діагностуванні дітей компенсуючи груп закладу, крім вихователів, також приймали участь вузькі спеціалісти: керівники музичні: Тейванова О.О., Міщенко Г.В.; практичний психолог Ярчук Л.І., вчитель-логопед Москаленко О.М., вчитель-дефектолог Афанасьєва Т.М.

1. Вихователі ранніх  груп: Головінова Т.М., Міхлік О.Ю., Гладкова О.О.

Серед продіагностованих дітей груп № 4, 5 високий рівень мають 3, достатній рівень –10, середній – 26, низький – 2 (низький рівень розвитку мають діти, у яких низька мовленнєва активність).

2. Вихователі молодших груп:  Зубрей Д.О.; Щолок О.М. Асмакова Л.К. В групах молодшого віку № 9,7 – високого рівня досягли – 0 дітей, достатнього – 15 дітей, середнього –19, низького –2.

 3.Вихователі середніх груп: Коновалова О.М., Сульженко О.В. Біловоленко Л.О., Стросинська О.О., Шамара Т.Ф., Юрова В.М.

Серед  продіагностованих дітей середніх груп №1,8,10   високого рівня досягли 6 дітей, достатнього –20, середнього – 33, дітей з низьким рівнем розвитку- 0

4. Вихователі старших груп Курса В.М., Матюха В.В.; Прицейник Г.С., Кащенко О.А.; Шелудько Н.А., Некрасова В.С.;Бараневська О.А., Філіпович Т.В.

В групах старшого віку № 3,6, 11,12  високий рівень мають  - 10 дитини, достатній –30, середній –34, низького – 0.

5. Вихователі групи ЗПР групи: Михайлюченко Н.М.; Шевченко В.В. Серед продіагностованих дітей високого рівня досягли – 0 дітей, достатнього – 1, середнього – 3 дитини, низького – 6 дітей (діти з певними нозологіями).

 

У порівнянні  з проміжним  діагностуванням    – можна побачити зміни:

-  кількість дітей з достатнім зросла на 3,8 %, показники середнього рівня не змінились, низького  знизились  на  3,7 %!!! з високим рівнем розвитку зменшилась  на 0,1%,

Дошкільний заклад працює в тісному контакті зі школою мікрорайону № 7. З метою підвищення якості організації перспективності, наступності та спадкоємності у роботі дошкільного закладу та школи проведені спільні форми роботи (онлайн), згідно річного плану роботи та плану роботи ДНЗ №5 і ЗОШ №7.

З метою залучення родини до участі у навчально-виховному процесі дошкільного закладу, у кожній групі обладнані батьківські прес-центри, які інформують про життя і діяльність дітей в закладі. Розроблена різна тематика папок-пересувок, ширм, рекомендацій, консультацій тощо. З метою ознайомлення батьків з життям дітей в дошкільному закладі проводяться  виставки: дитячих робіт, фотографій, педагогічно-психологічної та дитячої рекомендованої літератури, виступи дітей. На сайті ДНЗ систематично висвітлювалися новини дошкільного закладу, цікава інформація про життя дітей Перлинки, про проведені заходи та події. У зв’язку з коронавірусной хворобою COVID-19 робота з батьками у 2020/2021 н.р. проводилась онлайн.

     Для забезпечення необхідного розвитку дитини в закладі  освітній процес побудовано на засадах педагогіки партнерства.  Педагогіка партнерства дозволяє стати педагогам і дітям повноправними учасниками освітнього процесу, відповідальними за результат. Найважливішим напрямом, який забезпечує педагогіку партнерства у закладі освіти, є особистісно - орієнтований підхід навчання. Де  в центрі усієї дошкільної освітньої системи  є особистість дитини, забезпечення її комфортними, безконфліктними та безпечними умовами виховання. Особистісно орієнтоване навчання спрямоване на вирішення стійкого інтересу до пізнання, бажання вчитися. Особистісно орієнтований підхід неможливий без постійної взаємодії,  діалогу. Необхідні умови особистісно орієнтованого навчання дотримано:

• обов’язкове  врахування інтересів кожної дитини;

• підхід до дитини як до особистості;

• забезпечення свободи і прав дитини в усіх проявах її діяльності;

• урахування вікових та індивідуальних особливостей дитини;

• забезпечення морально-психологічного комфорту дитини.

Згідно із Законом України «Про охорону праці» у дошкільному закладі постійно здійснюється робота з охорони праці і техніки безпеки, призначені відповідальні з питань охорони праці, затверджені інструкції з безпеки на робочому місці і безпеки організації життєдіяльності дітей та учасників освітнього процесу.

Робота з забезпечення безпеки життєдіяльності дошкільного закладу та учасників освітнього процесу здійснюється згідно з нормативною базою та заходів безпеки праці. Колектив бере участь у розробці та обговоренні комплексних планів щодо покращення умов праці, санітарно-оздоровчих заходів, охорони довкілля і вживає заходів щодо їх виконання. При складанні річного плану роботи плануються заходи щодо організації роботи з охорони праці, збереження життя, здоров’я дітей і працівників, попередження дитячого та дорослого травматизму.

Робота педагогічного колективу та всіх робітників дошкільного навчального закладу щодо профілактики дитячого травматизму будується на Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні та освітньої програми «Світ дитинства», яка спрямовує роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності.

Забезпечено проведення первинного, періодичного та інших видів інструктажів з техніки безпеки. Відповідно до ГОСТ 12.04.1979р. не допускається до роботи люди, які не пройшли навчання, інструктаж і перевірку знань з охорони праці. Травматичних та нещасних випадків за період роботи дошкільного закладу не було. Профспілковий комітет бере участь у розробці комплексних заходів щодо досягнення встановлених нормативів з охорони праці, в роботі комісії з атестації посадових осіб на знання ними нормативних актів з охорони праці. Він також здійснює суспільний контроль за охороною праці в особі своїх вибраних органів і представників.

У дошкільному закладі здійснюється соціальний захист працівників. Між адміністрацією і трудовим колективом закладу складений Колективний договір (з додатками березень 2020), цей договір є нормативним актом, на підставі якого здійснюється регулювання соціально - економічних, виробничих і трудових відносин. Щодо соціально - трудових пільг, гарантій, компенсацій адміністрація та орган профспілкової первинної організації забезпечують належні умови соціального захисту працівників.

Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Оновлено плани евакуації дітей на випадок пожежі, в наявності  35 вогнегасників (ВП-2 – 19 шт., ВП2-3,5 – 4 шт., ВП2 ВП5 – 9 шт, ВВК – 3 шт), призначено відповідальних осіб. Проводяться евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж, тиждень пожежної безпеки згідно з наказом по дошкільному навчальному закладу. Щороку по завершенню «Тижня безпеки» діти узагальнюють одержані знання у своїх творчих роботах (малюнки, поробки), які розміщують в холі дошкільної установи. Але приміщення  не обладнанні засобами автоматичної пожежної сигналізації, на території відсутній гідрант, будівля не захищена від ударів блискавки; дерев’яний дах потребує протипожежної обробки.

Охорона життя, збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей - важливе завдання дошкільного закладу. Серед багатьох чинників, що забезпечує необхідний рівень фізичного та психічного розвитку дитини, одним з головних на нашу думку, є раціональний режим. Основним принципом правильної організації режиму дня є його відповідність віковим психофізичним особливостям дошкільника. Вона обумовлюється задоволенням потреб організму у сні, відпочинку, їжі, діяльності, рухах, тому режим дня для дітей різного віку у нашому дошкільному закладі підібраний згідно до віку дитини.

Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі  здійснюється згідно Постанови Кабінету Міністрів України № 1591 від 22.01.2004 року «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах»; наказу Міністерства освіти і науки України від 17.04.2006 № 298/227 «Про  затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України Міністерство охорони здоров’я України від 26.02.2013 № 202/165 «Про  затвердження Змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах».

У дошкільному навчальному закладі організовано триразовий режим харчування. Відповідно до штатного розпису заклад укомплектовано 5 працівниками харчоблока (3 кухаря, 1 комірник, 1 підсобний робітник), які мають спеціальну освіту та забезпечують організацію харчування. Створені належні умови для організації харчування дітей всіх вікових груп. На харчоблоці  частково оновлено кухонний інвентар, групи забезпечені відповідним посудом. Розроблено Паспорт харчоблоку 2020, в наявності інформація про постачальників продуктів харчування, графіки постачання продуктів. Впроваджується система ХАСП.

Медичною службою закладу здійснюється постійний контроль за постачанням продуктів харчування. Дошкільний заклад забезпечується продуктами харчування централізовано. Замовлення і отримання  продуктів від постачальників здійснюється комірником  у відповідності до потреб сезону, перспективного меню, фактичної кількості вихованців, термінів придатності товару, тощо. Продукти харчування надходять до навчального закладу разом із супровідними документами, які свідчать про їх безпечність, якість, ґатунок, категорію і дату виготовлення.  Асортимент продуктів різноманітний. Адміністрацією, медичним персоналом, відповідальними особами контролюється наявність сертифікатів якості, терміни реалізації продуктів харчування, виконання умов зберігання.

На підставі затвердженого примірного двотижневого меню, щодня сестрами медичними старшими спільно з кухарями складаються меню-розкладки на наступний день. При цьому працівники користуються картотекою страв, затвердженою завідувачем ДНЗ. У дошкільному навчальному закладі видача готових страв на групи здійснюється лише після зняття проби сестрою медичною старшою та відповідно до часу, визначеного графіком видачі їжі. Щоденне меню розміщується поруч з вікном видачі їжі з харчоблоку та в інформаційних куточках для батьків.

  Медичний персонал закладу контролює виконання меню і якість страв, проводить санітарно-просвітницьку роботу серед персоналу та батьків щодо питань раціонального харчування, дає оцінку ефективності харчування та якості отриманої продукції.   Для контролю за виконанням затвердженого набору продуктів сестрою медичною  старшою ведеться Журнал обліку виконання норм харчування. Аналіз виконання норм харчування за 2020 рік показує, що в цілому харчування вихованців дошкільного навчального закладу здійснювалось наближено до норм у середньому – 92%.

Впродовж року медичні працівники здійснюють контроль за санітарним станом харчоблоку та груп, за своєчасним проходженням медичних оглядів. Результати контролю  розглядалися на нарадах при завідувачі.

     Вихователі, помічники  вихователів беруть активну участь в організації харчування дітей, ознайомлені з питаннями гігієнічного та естетичного виховання. Щодня перед кожним прийманням їжі столи для дітей сервіруються відповідно до меню. Дітей привчають сідати за стіл охайними, з чистими руками, сидіти за столом правильно та користуватись столовими приборами (ложкою, виделкою, ножем). Дошкільнят середньої та старшої груп навчають чергувати у групі під час приймання їжі, використовувати санітарний одяг, сервірувати столи та збирати використаний посуд. Кількість столового посуду в групах відповідає кількості дітей за списком. Для кожної дитини розроблена посадкова карта.

Фінансово – матеріальне зміцнення відбувалось за рахунок бюджетних коштів. Централізовано заклад забезпечено засобом для чищення усіх видів посуду «SAMA», ванн, раковин, кахелю «NEBO», для миття посуду – сода харчова,  мило господарче , мило для миття рук «Чарівниця», антибактеріальне «Чайне дерево», миючий засіб для посуду «Промінь», «TINO HIGH-POWER», оцет для обробки поверхонь, антисептик «Клин стрим», для миття вікон «TOPGEAR».  Документи, що підтверджують якість в наявності. Оплачено послуги охорони, Інтернету, перезарядки катриджів, заключено договори з дезстанцією щодо дезінфекції та дератизації, проведено повірку електроних вагів.

         Завдяки батьківському загалу дошкільного закладу було прийнято матеріальні цінності від батьківського комітету ДНЗ 5 та поставлено на облік:

№Найменування одиниця виміру              кіль-ть                 ціна            сума в грн.

1   Коса бензомоторна Світязь                          1 шт                  2300                 2300

​

2                Стул офісний б/у                                   1 шт                  100                     100

​

3             Водонагрівач Robnd                               1 шт                    1900                  1900

                          (в гр №12)

​

4            Водонагрівач Classik                               1 шт                   1800                     1800

                           (в гр№ 8)

​

5            Ваги електронні                                       2 шт                     50                       1000

​

6     Музичний центр Panasonik SA-vkx20        1 шт                     35000               3500

7      Шафа для педпроцесу                                   1 шт                      1500                  1500

                ( в гр№ 10)

​

8    Шафа навісна кухонна                                  2 шт                         100                   200

                  (в гр№ 11)

​

9   Стіл тумба кухонна                                         1 шт                         125                     125

              (в гр№11)

​

10   Стіл тумба з мийкою                                    1 шт                         125                      125

                    (в гр№11)

​

11    Замінено труби та крани водопостачання (в гр.№9)

                                                                                       2 труби                1670                   1670

                                                                                       2 крани

​

12    Тематичний занавіс в музичну залу «Новий рік»                4618                 4618

​

ВСЬОГО                                                                                                                                  17938

 

В установі відкрита, комфортна атмосфера: кожен учасник знає необхідність кожного рішення і його наслідки; всі учасники освітнього процесу можуть впливати на прийняття управлінських рішень (наради, семінари, семінари тощо); налагоджена добра комунікація з батьками вихованців (бесіди, батьківські збори, індивідуальні зустрічі, робота консиліуму, онлайн-зустрічі, тренінги, конкурси, ярмарки, благодійні акції).

Дошкільний заклад співпрацює з науковими установами, закладами освіти, громадськими  та іншими організаціями.

№

 

Установи, заклади освіти, громадські,

волонтерські та інші організації                                                                                            Форми роботи

1.  ГО «Спілка учасників АТО Мелітополя»                                             Взаємодія з учасниками АТО (батьки вихованців)

2.  Спілка громадських організацій «Рада національних товариств»

Національно-культурні подвір’я до Дня міста                                       Міський інтеркультурний фестиваль «Коло друзів»

 

1. Всеукраїнський громадський дитячий рух «Школа безпеки»Участь у конкурсі дитячої творчості «Безпека в житті – життя в безпеці»

2.  КП «Мелітопольський міський парк культури і відпочинку імені Горького»

                                                                                                                      Проведення на території парку міських спільних заходів

1.  Управління культури та молоді Мелітопольської міської ради Запорізької області

                                                                                                                                    Сумісне проведення міських заходів

1. Управління соціального захисту населення Мелітопольської міської ради запорізької області

Надання соціальної допомоги найбільш вразливим верствам населення МДПУ імені Б. Хмельницького

                                                                                                                             Проведення спільних освітніх заходів, проведення                                                                                                                             спільних освітніх заходів для педагогів (тренінги,                                                                                                                                              форуми, наукові конференції), практика студентів

1. КЗ «ЗОІППО» ЗОР                                                                                 Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

2. ЗОШ № 7                                                                                                           Проведення спільних освітніх заходів

3. Мелітопольська міська організація ветеранів України

                                                                                                                            Заходи патріотичного спрямування, тематичні тижні                                                                                                                                «Мелітополь бойовий», «Вахта пам’яті»

                                                                                                                                Телемарафон «Пам’ять»

1. Комунальний заклад «Мелітопольський медичний фаховий коледж» Запорізької обласної ради

                                                                                                                                       Профорієнтаційна робота

1. Мелітопольський міськрайонний центр зайнятості                        Профорієнтаційна робота

 

Заклад дошкільної освіти впроваджує політику академічної доброчесності. Керівництво закладу дошкільної освіти сприяє формуванню в учасників освітнього процесу негативного ставлення до корупції.

ІІ Завдання на новий навчальний рік.

В 2021/2022 навчальному році колектив закладу дошкільної освіти прийняв рішення і надалі працювати над проблемною темою «Проектування індивідуальної освітньої траєкторії професійного розвитку педагога для якісного розвитку дитячої особистості». Для вирішення проблемної теми закладу педагоги встановили такі завдання:

1. Використання сучасних технологій STREAM – освіти в освітньому процесі для розвитку творчих і технічних здібностей дітей.                                                                                                        

2.  Шляхи оптимізації  роботи з мовленнєвого      розвитку дошкільника                            

3.  Сталий розвиток - стала гра

4.  Формування початкових економічних уявлень у дітей в процесі інтеграції в різні види діяльності..

Програмове забезпечення змісту освітнього процесу в закладі:

1. Освітня комплексна програма від двох до семи років «Дитина»(наук. кер.проєкту В.О. Огнев’юк; авт.кол.: Г.В.Бєлєнька,О.Л.Богініч,В.М. Вертугіна;Київ,ун-т ім..Б.Грінченка, 2020. – 440 с. лист МОН України № 1/11-4960 від 23.07.2020 р.)

2. Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення». Рібцун Ю.В. Лист МОН  №1/11-18798

3. Програму розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко». За заг. ред. - Сак Т. В. Лист МОН № 1/11-6943 від 12.04.2013

Парціальні програми:

1. «Вундеркінд» - психолого-корекційний. «Вчимося жити разом»,   програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років. Піроженко Т. О., Хартман О. Ю. Лист ІМЗО від 13.06.2016 № 2.1/12-Г-363

2. «Калинонька» - з патріотичного виховання. «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку. Кичата І.І., Каплуновська О.М.,  Палець Ю.М.  за  наукового  редагування    Рейпольської О.Д. Наказ МОН від 16.06.2015 № 641;

3. «Умілі рученята» - художньо-естетичний. «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку. Борщ Р. М., Самойлик Д. В. Лист ІІТЗО від 25.05.2012 р. № Г-106.

     4. «Цікаві шашки», програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого віку гри в шашки.Семизорова В.В., Романюк О.В.,Дульська Г.П. Мандрівець (лист ІМЗО від 23.11.2020 № 22.1/12-Г-1000) – парціальна програма варіативної складової БК.

   5. «Про себе треба знати, про себе треба дбати»  - парціальна програма з основ здоровʼя та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку/ Л.В. Лохвицька. Мандрівець,  лист 04.12.2018 №22.1/12-Г-46.

​

​